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浙江公务员行测特点及复习对策

发布:2010-07-28 10:19:49    来源:浙江公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问

    行政职业能力测验的内容涉及面很广,要在有限的时间内达到良好的复习效果,正确的复习思路和有效的复习方法极其重要。

  从考试大纲窥测试题特点

  分析近年来浙江公务员考试大纲及历年试题,不难看出,行政职业能力测验的试题具有以下几个方面的特点:

  1.题量大,时间紧。

  2.试题设计的客观化和标准化。

  3.试题内容丰富,涵盖面宽。

  4.考题形式灵活,题型变化多样。

  从出题方式探寻命题规律

  近年来,浙江公务员行政职业能力测验的题型和题量基本稳定。但具体到每种题型的出题方式上却有较大的变化。

  比如,数字推理题的出题方式主要有以下三种:一是普通数列,数列中所有项遵循同一规律;二是奇偶项数列,即数列中奇数项与偶数项分别遵循不同的规律;三是数字组合数列,即题目所给数列中的若干项为一数字组合,在数字组合之间遵循一定的规律。不同的类型,应采用不同的解题方法

  【例1】1,2,6,15,31,( )

  A.53

  B.56 

  C.62

  D.87

  【例2】6,18,(  ),78,126。

  A.40

  B.42

  C.44

  D.46

  【例3】(  ),36,19,10,5,2。

  A.77

  B.69

  C.54

  D.48

  以上3个例题都是普通数列,但又可以分为3种出题方式,例1的出题方式是最传统的,数字排列从左到右,相邻两项差分别是1,4,9,16……,为自然数的平方数列,则空缺项为31+25=56。故应选B。例2采用了中间留空的出题方式,这种题通常要求将所选项代入原数列,进行验证。题目所给数列中各项均除以6,所得结果依次是1,3,(),13,21,……,是差为等差(2,4,6,8,……)的二级等差数列,因此空缺项应为6×(3+4)=42,正确答案为B。本题还可以采用排除法,经观察选项中只有42是6的倍数,也可得到正确答案为B。例3的空留在最前面。可以采用从后向前进行推理的解题方式。该题是一个三级等差数列。从后向前,前减去后项的结果分别是3,5,9,17……,相邻两个结果之间的差又分别是2,4,8,……,为公比为2的等比数列。因此空缺项应为16+17+36=69。应选B。【例4】1,15,8,24,27,35,64,48,(),()

  A.65,24

  B.125,80 

  C.125,63 

  D.65.124

  【例5】12,3,4,9,25,3,5,15,36,2,6,( )。

  A.13

  B.12

  C.11

  D.10

  一般来说,如果一个数列超过7个数,首先应想到的是奇偶项数列和数字组合数列。例4的奇数项分别为13,23,33,43,……,相邻偶数项之间的差分别为9,11,13,……,所以空缺项分别为53=125,和48+15=63。答案应为C。例5是以4个数为一个组合的组合数列,第1个数乘以第2个数所得的积再除以第3个数等于第4个数,空缺项应为36×2÷6=12,答案选B。

  可见,了解了各部分内容的出题方式,在复习中就会事半功倍。

  利用历年试题进行针对性训练

  行政职业能力测验是通过一系列的测试,预测应试者在行政管理领域里的多种职位上取得成功的可能性。这种能力不可能在短时间内取得实质性突破,因此,也就不必在考前进行一般意义上的“复习”。应试者主要应掌握一定的答题思路和应试技巧,并加强针对性训练。利用历年试题作为针对性训练的练习题是不错的选择。

  【例1】某大学某班学生总数为32人。在第一次考试中有26人及格,在第二次考试中有24人及格。若两次考试中,都没有及格的有4人,那么两次考试都及格的人数是(  )。

  A.22 

  B.18 

  C.28

  D.26

  本题正确答案为A。可用集合画图法快速解答。

  如图所示,令第一次考试及格的为A+C,第二次考试及格的为B+C,则两次考试都及格的为c,都不及格的为4,本题求解c。已知a+c=26,因a+b+c+4=32,所以b=2,又因b+c=24,可快速解出c=22。

  【例2】现有50名学生都做物理、化学试验,如果物理实验做正确的有40人,化学实验做正确的有31人,两种实验都做错的有4人,则两种实验都做对的有()

  A.27人 

  B.25人 

  C.19人 

  D.10人

  本题正确答案为B。同样可用集合画图法快速解答。

  例1和例2分别出自2004年和2006年国家公务员录用考试的行政职业能力测试。尽管两道题的具体内容不同,但考查的知识点是相同的,可用相同的方法解答。可见,从历年试题中总结出常考的知识点,并加以针对性练习,是行之有效的。

  变被动答题为主动答题

  很多应试者进行答题时,比较茫然,被动答题,很容易陷入出题人的“陷阱”。在考试中,强化已经掌握的应试技巧,变被动答题为主动答题是极其必要的。

  比如,演绎推理的出题方式,主要可归结为结论型、加强型、削弱型、补充前提型、解释型5类,不同类型有不同的提问方式和解题技巧。应试者通过针对性训练,能做到一看见提问方式,就知道该题归属到哪一种类。

  例如:一家飞机发动机制造商开发出了一种新型发动机,安全性能要好于旧型发动机。在新旧两种型号的发动机同时被销售的第一年,旧型发动机的销量超过了新型发动机,该制造商于是得出结论认为安全性并非客户的首要考虑。

  下面哪项如果正确,会最严重地削弱该制造商的结论?()

  A.新型发动机和旧型发动机没有特别大的价格差别

  B.新型发动机可以被所有的使用旧型发动机的飞机使用

  C.私人飞机主和航空公司都从这家飞机发动机制造商这里购买发动机

  D.客户认为旧型发动机在安全性方面比新型号好,因为他们对旧型发动机的安全性了解更多

  本题为削弱型考题,正确答案为D。经过针对性训练,应试者看到以上提问方式就能想到应归结到削弱型,然后根据削弱型的解题技巧,首先要找到结论或论点,然后从4个选项中寻找能反驳论点或结论的选项,就是正确答案。这样应试者就从被动答题中走出来,既节省了时间,又增强了准确性。

  应试者要注意,练习题做得越多越好的观点并不值得提倡。行政职业能力测验没必要反复练习,只要掌握答题的要领与方法,保证能合理安排好答题的时间即可。考前时间有限,最好选择最近两、三年已经考过的真题,集中力量做两套就可以了。

  万一在考试中遇到一些“新题型”,不要慌张,新题型并不一定是难题,要冷静观察、沉着应付。碰到难题,不要着急,看看是否做过类似的题,实在不行就放弃,有时间再“回头看”,明显不会的,就大胆猜测,不要耽误过多时间。

  最后,要强调的是,行政职业能力测验是针对应试者知识面、知识深度与分析能力的考试,各部分考题都涵盖着丰富的内容,如果没有牢固的知识为基础,想侥幸取胜是不可能的。因此,应试者平时就应该注意知识的积累。


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