2020年浙江省考申论热点：家长群“撒泼”，斯文扫地

　　家长群多了，什么样的家长都有。近日，广西玉林市玉东三小一个家长群内，一场骂战在当地掀起轩然大波。因不堪家长群内聊和学习无关话题，该校某班一名家长大骂群内其他家长是“陪酒女”“戴绿帽”云云。对此，其他家长建议将这名家长踢出微信群时，这名家长声称她是玉林师院的博士、副教授，“谁敢踢我，试试看?不自量力!”从微信截图看，骂战一直从19点25分持续到23时31分。

 

　　家长群里一场因聊酒话题引发的骂战，女主角因其出语粗痞泼辣、嚣张跋扈与博士、副教授身份的巨大反差成为事件的焦点。的确这样的表现不应该是一个受过良好教育者的应有素质，即便是不堪忍受家长群里各种闲聊，出于维护秩序的善意，完全可以有礼有节地规劝，而非流于情绪化，掉入所谓“以陋制陋”的陷阱，否则是不会有赢家，如事件一样最终闹得一地鸡毛，斯文扫地。

 

　　然而，这或许只是问题的表象。具体到这场骂战，酒的话题或许只是导火索，根本在于家长群秩序调节的失灵。之所以出现这样的问题，在于家长群的特殊性，常见的工作群、客户群、同学群之类，受到更多现实人际关系影响，成员之间相对熟悉并遵循现实的基本准则，还受到情面、利益等掣肘，具备一定的组织性质，而家长群则不同，是基于孩子上学而把家长生凑在一起，每个家长都是独立的且大多彼此之间没有关联，更像是陌生人的组合，这使得现实中陌生人场景下的一些冲突都可能在群里发生。

 

　　例如，制止群内的无聊话题，有时会像在公共场所制止抽烟一样，被人下意识视为干涉而遭遇到对抗，但这样的问题在工作群、同学群发生的可能性就很低，更不会出现“带节奏”的现象。家长群中出现的冲突，更多还是陌生人所谓平等自由语境下秩序调节话语权的争夺，“你凭什么制止、批评、指责我?”当制止、规劝被无视、被怼，进而便发生道德意义下的愤怒，而诸如身份、地位、财富等一切有优越性因素都成了“带节奏”的筹码，如个案的女博士炫学历、身份和孩子优秀不过是掉进逻辑的俗套，这与很多家长群教师和学霸家长的中心地位的形成如出一辙。

 

　　可见，家长群的乱象折射出的不只是简单家长素质高下的问题，更深层次还是规则意识与共治思维的集体或缺，这也是为何人还是那些人，在不同的人际空间所表现出来的素质千差万别。提升社会成员的规则意识，学会在公共生活中自控、彼此尊重，通过谦抑来维护基本的秩序，于人于己都是最好的选择。

 

　　家长群虽然小，也是一个小“江湖”，绝不能任其野蛮生长，必须订立相应的规则。“潜规则”如果没有明确，就难保会有人“乘虚而入”。为了防止类似事件再次发生，在家长群设立之初，各位家长就应树立共治思维，努力寻找秩序调节的有效方式，避免秩序调节沦为话语权的争夺。比如不妨先拿出一些规则倡议供家长们讨论，求得共识后共同遵守、相互监督、彼此维护，先小人后君子恐怕比先君子后小人要有益得多。